1. TITULO DEL MATERIAL EDUCATIVO:

Las Fibras Ópticas “La Comunicación Por Pelos”

2. NECESIDADES EDUCATIVAS:

Debido a la falta o poca estrategias metodológica para explicar las fibras ópticas se presenta este proyecto, que no es mas que presentar una pagina web interactiva donde estarán expuesto los contenidos que conforman el tema de una manera clara y precisa. También se presenta que para buscar información en internet se complica un poco porque no se consigue en una pagina toda la información requerida sino que hay que indagar. De este modo en la pagina se encontrara toda la información necesaria con imágenes y videos que lograran la compresión y así obtener un aprendizaje significativo.

3. POBLACIÓN Y USUARIO:

Esta dirigido a aquellos estudiantes de educación superior que estén cursando las asignaturas de física general, ondas y óptica o en aquella materia que este explicito el contenido de fibras ópticas.

4. FUNDAMENTACIÓN TEORICA:

Esta fundamentada en las teorías cognoscitivitas del aprendizaje, en las corrientes procesamiento de la información y el constructivismo.

En la primera corriente su máximo representante Robert Gagne concibe el aprendizaje como un procesador de información. La información entra desde el ambiente, es procesada y almacenada en la memoria y luego sale en forma de alguna capacidad aprendida. Puede ser motora, cognitiva o actitudinal. También plantea una serie de eventos de enseñanza para apoyar cada proceso del aprendizaje y facilitar u aprendizaje efectivo ya sea aplicar la información, realimentar, reforzar. Etc.

En la segunda corriente su representante Jean Piaget quien considera el aprendizaje como factor y producto del desarrollo, como interacción con el medio y adquisición de conocimientos, mediatizada por las estructuras mentales que actúan como reguladoras. Por lo tanto esta la necesidad de desarrollar un contexto didáctico que pueda ser estimulante y favorecedor para el estudiante y valoración del tratamiento didáctico de los contenidos curriculares para hacerles accesibles a las capacidades cognitivas de los alumnos donde este tenga un papel activo.

5. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE:

Objetivo general: Explicar las fibras ópticas.

Objetivos específicos:

• Definir la historia, evolución y concepto de las fibras ópticas.
• Demostrar las distintas aplicaciones de las fibras ópticas.
• Conocer las características del sistema de comunicación óptica y tipos de fibras ópticas.
• Explicar los componentes de las fibras ópticas y los diversos elementos que intervienen en el conexionado.

6. PROCESAMIENTO DIDÁCTICO DE LOS CONTENIDOS:

La fibra óptica es un conductor de ondas en forma de filamento, generalmente de vidrio, aunque también puede ser de materiales plásticos. La fibra óptica es capaz de dirigir la luz a lo largo de su longitud usando la reflexión total interna. Normalmente la luz es emitida por un láser o un LED.

Las fibras son ampliamente utilizadas en telecomunicaciones, ya que permiten enviar gran cantidad de datos a gran velocidad, mayor que las comunicaciones de radio y cable. También se utilizan para redes locales. Son el medio de transmisión inmune a las interferencias por excelencia. Tienen un costo elevado.

La fibra óptica cambió totalmente las formas de las comunicaciones globales, la magia de un minúsculo cable de vidrio ha revolucionado el mundo de las telecomunicaciones. Hoy en día todo el mundo está comunicado con cables de fibra óptica. En fin. un medio que muestra la mayor ventaja para el futuro de las comunicaciones de Venezuela con el mundo.

Objetivo General:

 Explicar mediante la elaboración de un blog interactivo las fibras ópticas.

Objetivos Específicos:

 Definir las características de los sistemas de comunicaciones ópticas.
 estudiar la propagacion de la luz en la fibra optica, las fibras monomodo y multimodo y los diversos elementos que intervienen en el conexionado.
 Demostrar las aplicaciones de las fibras ópticas.

Posibles Estrategias:

Se explicara la fabricación de las fibras ópticas sus componentes aplicaciones y demás contenidos que estructuran el tema por medios de videos e imágenes que facilitaran la compresión de dicho contenido.

"la enseñanza ha de crear los estimulos que activen y aceleren el aprendizaje. esto implica una enseñanza individualizadade forma que, dada una materiaa enseñar , lo ideal es encontrar para cada individuo el transformador adecuado a su nivel de entendimiento y formacion, que hiciese el acoplomas adecuado" ( Vaquero, 1987).

La enseñanza asistida por computadora (EAC) se le identifica con el uso de la computadora en el aula, abarca sistemas de materiales educativos computarizados o MEC"s, son herramientas educativas tales como sistemas de ejercitacion y de practica, enciclopedias, tutores , libros electronicos, etec. su proposito es apoyar didacticamente por medio de herramientas interactivas y multimediales procesos educativos, que van desde: los clasicos MEC de estimulo-respuesta, de corte directivo y los MEC basados en la resolucion de problema de tipo no directivo.

La (EAC) consiste basicamente en llevar adelante las tareas habituales que involucra un curso de formacion- transmicion de contenidos, practicas y ejercitacion, evaluacion del conocimiento, etc. por intermedio de una computadora y de las tecnologias de comunicacion que habitualmente se relaciona con ella.

La importacia de esta en relacion a la fisica es que permite una acceso rapido a la informacion de los contenidos de fisicas que van desde la mecanica clasica hasta la moderna- relativista explicado de una forma mas didactica e interactiva. incluyen experimentos, juegos, videos etec.elevando los conocimientos, aplicandolos a la vida diaria logrando asi un verdadero aprendizaje significativo.